jueves, 11 de noviembre de 2010

MASS MEDIA

Són aquells mitjans de comunicació i informació que gràcies a l'ús de dispositius tecnològics, difonen informació simultàniament a qualsevol destinatari.
Aquests mitjans són la televisió, la premsa, la ràdio, Internet,..que el que pretén és informar i entretenir al públic que disposa d'ells.
La comunicació de masses és el nom que reb la interacció entre emissor o comunicador i un receptor o l'audiència, un grup nombrós de persones que compleix simultàniament en tres condicions: ser grans, ser heterogeni i ser anònim. Els mitjans de comunicació de masses són instruments de la comunicació de masses NO l'acte comunicatiu en sí.
 
A través d'aquests mitjans de comunicació podrem fer arribar als alumnes vídeos i archius sobre matèria treballada a l'escola, perquè així puguin ampliar la informació i que ho facin d'una manera més dinàmica i no només basant-se en que s'explica a les aules de les escoles.
 
 
 

QUÈ PODEM DIR DE...LES VIDEOCONFERÈNCIES?

Podem dir que la videoconferència  és una tecnologia que consta d'un sistema bidireccional d'audio, vídeos i dades que permet que el receptor i l'emisor montinguin una comunació interactiva en temps real. Per fer-ne ús és necessari un equip especialitzat que et permeti estar connectada a qualsevol part del món sense la necessitat de tralladar-te a un punt de reunió.

Aquest sistema involucra la preparació de la senyal digital, la transmissió digital i el procés de la senyal que es reb. Quan la senyal es digitalitzada aquesta es transmet per via terrestre o per satèl·lit a una velocitat molt alta.
Abans d'inicar la videoconferència s'ha de comprimir la imagtge mitjançant un CODEC. Les dades es comprimeixen en l'equip d'orígen i ja viatgen comprimits a travé d'algún circuit de comunicació, ja sigui terrestre o pr satèl·lit i es descomprimeix al lloc ja destinat.


Les seves aplicacions:
Avui en dia la videoconferència és una part bastant important de les comunicacions i cada cop es van descobrint noves aplicacions d'aquesta tecnologia. 




Dintre de l'educació hi trobem:



  • Educació a distància
  • Investigació i vinculació
  • Reunions d'acadèmia
  • Formació contínua
  • Reunió executiva
  • Congressos
  • Cursos
  • Conferències
  • ...

miércoles, 10 de noviembre de 2010

QUÈ SÓN ELS QUADERNS VIRTUALS?

Els QV estan formats per un conjunt de fulls on hi consten preguntes i material adicional per consultar. Les preguntes contenen punts de diàleg on el professorat i els alumnes poden anar deixant opinions i comentaris al respecte. 
La seva estructura permet al ddocent crear diverses propostes educatives per a tots els alumnes de qualsevol curs escolars, és a dir, tenint en compte les necessitats i nivell d'aprenentatge de cada alumne.

Podem diferenciar 6 tipus d'activitats dins dels QV:

  • Selecció
  • Ordenació
  • Omplir espais
  • Arrosegar
  • Zones sensibles
  • Dibuix
A cada full o pregunta es pot incloure material adicional del que hem dit anteriorment, com informació de suport o ampliació. Ademés, tant les activitats com el material poden anar acompanyades d'elements multimèdia com l'àudio, vídeo, animacions, etc...

Informació extreta de: http://clic.xtec.cat/qv_web/ca/qv_caract.htm

Com a futurs professionals en el món de l'educació és força interessant perquè amb els Quaderns virtuals sempre es podrà reforçar allò que no s'ha entès de manera que es podrà dialogar professor-alumne, com també intercanviar opinions i afegir comentaris.

L' EXELERNING

Amb l'exelerning, qualsevol docent pot construir contingut web didàctic sense necessitat de ser expert en la edició i marcat amb XML o HTML. L'exelerning pot exportar contingut com pàgines web autosuficients o com a paquets IMS, SCORM 1.2 o Common Cartridge.
Creiem que és un excel·lent programa per editar continguts oberts i que pot ser de gran ajuda per a docents amb pocs coneixements tècnics.

L'exelerning permet crear un lloc amb un menú lateral dinàmic que assegura una navegació fàcial per l'usuari i editar pàgines amb contingut multimèdia (vídeos, per exemple).


Com a futura pedagoga trobo molt interessant aquest programa ja que puc dissenyar al meu gust la pàgina i posar les aplicacions que mes cregui convenients per alumnes o professors de qualsevol matèria. 

eduCAT 1x1

Gràcies a les noves tecnologies s'ha pogut fomentar la innovació en l'ensenyament i millorar els resultats de l'aprenentatge en el centres educatius. Consta en tranformar els llibres de text de tota la vida en format digital, cada alumne  i professor diposa d'un ordenador portàtil i l'aula estarà equipada amb una pissarra digital interactiva on hi constarà el que el professor posi en pràctica en el seu portàtil.
Cada centre eligirà amb quin model d'ordinador vol treballar sempre que estigui homologat per la Generalitat de Catalunya. Aquests ordinadors els paga la Generalitat un 50 % del cost, l'altra meitat la paga la familia de cada alumne; costa un total de 300 € i l'alumne paga 150 € d'aquests. Per tant, surt molt més a compte que pagar tots els llibres.
No tots els centres estàn obligats a digitalitzar les aules però poc a poc són més els centres en incorporar aquest nou sistema ja que està donant molt bons resultats en les escoles, tant als educadors com als educands.

Per últim, l'objectiu principal d'aquest projecte és millorar els resultats educatius. Representa un gran esforç d'inversions en els centres, però també un esforç molt important per part del professorat.
Per millorar la formació sobre el projecte el Departament d'Educació facilita cursos vinculats al sistema i assigna un assessor a cada centre. Pel professorat també existeix una xarxa telemàtica que li oefereix suport i eines per la gestió del canvi.



Projectes com eduCAT 1x1 ajuden a la pedagogía a ampliar el seu camp de recursos a l'hora de crear i formular activitats en les escoles. Amb les noves tecnologies i de cara al futur, els pedagogs tenen una avantatge molt gran ja que els ajudarà a tenir cada cop més idees i diferents d'ensenyament en els centres, tant pels alumnes com pel professorat.



L'informació ha estat extreta del Departament d'Educacio de gencat.cat.



 

martes, 9 de noviembre de 2010

HOT POTATOES

Hot Potatoes consisteix en un conjunt de sis eines que permeten crear exercicis interactius que es basen en pàgines web de sis tipus (JCloze, JQuiz, JCross, JMatch, JMix i The Masher). Aquestes eines també funcionen amb Unicode, por poder crear les activitats en diferents idiomes
És un programa d'ús fàcil i a través d'ell es poden elaborar activitats per a motivar als alumnes a l'hora d'adquirir coneixements, aquests alumnes podran ser de totes les edats ja que les activitats són aptes per a tothom.
 
Com a pedagoga faria ús del "Hot Potatoes" per a que els alumnes interactuessin amb les activitats creades i així ampliar el seu camp de treball a través de la tecnologia.
 

l' XTEC

En aquesta pàgina web hi podem trobar un gran ventall d'informació educativa en quasi bé tots els àmbits i amb llengua catalana. Pot servir tant als alumnes com al professorat i persones vinculades en el món educatiu. Trobem cursos telemàtics per formar al professorat, jocs, documents, bibliografies i jocs educatius per als alumnes, des dels més menuts d'educació infantil fins als que estudien batxillerat. Per tant, trobem informació i activitats de qualsevol de les matèries que es puguin tractar en centres educatius per a alumnes de diferents etapes escolars.
 
Des del punt de vista de la pedagogia, l'XTEC és una eina força útil en l'àmbit escolar ja que es pot donar a conèixer tot tipus d'informació necessària per qualsevol alumne i que aquest pugui interactuar amb el portal i ampliar en gran escala el seu nivell de coneixements a través de les activitats.

lunes, 8 de noviembre de 2010

QUÈ ÉS UNA WIKI?

Podem dir que serveix per crear pàgines web de forma ràpida i eficaç, oferint gran llibertat als seus usuaris, tan als experts com aquells que no tenen gaire coneixement d'informàtica. Permet incluir textos, documents digitals, enllaços i altres. Els seus usuaris poden crear una pàgina web que tracti d'un tema determinat i així cada persona aporta algo del seu coneixement en aquell tema concret, formant així una pàgina web cada vegada més amplia i completa.En conclusió, es crea una comunitat virtual d'usuaris.


Com a pedagog es podría fer ús en els centres en que es treballi, per facilitar informació del deisseny de les activitats, de la programació de les matèries i la seva estructura. Podría també facilitar informació per a poder dur a terme una tasca concreta i els alumnes o usuaris opinar des del seu punts de vista, i d'aquesta manera aportar el seu granet de sorra en cas de que algún usuari necessiti ajuda.

WEBQuests

Les Webquests es basen en activitats guiades i organitzades, que ofereixen a l'alumne unes tasques ben definides així com els recursos necessaris. En comptes de perdre temps per buscar la informació, els alumnes interpeten i utilitzen la informació necessària que el professor els assigna.
Gràcies a aquesta eina els alumnes amplien els seus coneixements tecnològics i d'Internet, de la mateixa forma que aprenen a interactuar i investigar per aprendre de manera fàcil. Els proporciona creativitat i desenvolupament de les seves capacitats a l'hora d'aquirir nous coneixements a través d'Internet.
Les activitats es poden dissenyar per dur-les a terme en grup o de forma individual, igual que pueden ser creades per una sola matèria o bé per dues o més materies.

L'estructura de les webquests és la següent:

  1. Introducció
  2. Tasca
  3. Procés
  4. Recursos
  5. Evaluació
  6. Conclusió

Un pedagog pot fer ús de la webquest per alumnes amb difictultats acadèmiques, dissenyant activitats de diverses matèries per a que aquests puguin ampliar els seus coneixements i desenvolupar algunes capacitats de l'alumne com pot ser la creativitat, l'atenció, la motivació en l'adquisició de coneixements, etc.


LES CACERES DEL TRESOR!

Una cacera del tresor és un tipus d'activitat didàctica en la que fan ús de la tecnología a les escoles, consisteix en un seguit de preguntes i una sèrie de links de pàgines web dels que pots entrar i treure les respostes. Al final de l'activitat hi ha el que es coneix com "la gran pregunta" on els alumnes hauràn de respondre segons els coneixements que hagin anat adquirint durant tot el procés, ya que aquesta resposta no es trobarà directament en els links de les pàgines web.
És un manera d'aquirir informació sobre un tema determinat i posar en pràctica els procediments relacionats amb les tecnologíes.

Com a educadors podem posar en pràctica una cacera del tresor sobre un tema determinat, per a que els usuaris puguin contestar de manera immediata al que se'ls pregunta i així fer-los treballar la comprensió dels exercicis i la lectura.

miércoles, 3 de noviembre de 2010

QUÈ ÉS EL JClic?

Jclic està format per un conjunt d'aplicacios informàtiques que serveixen per fer diverses activitats educatives (exercicis de text, paraules creuades, trencaclosques,...). No són activitats que es presentin individualment, sinó que formen part de tot un projecte que està format per moltes activitats i una o més seqüències, les quals indiquen l'ordre en el que han d'aparèixer.
Abans de crear-se el JClic ja existía el Clic (1992) que va ser utilitzat per educadors de molts països per crear activitats didàctiques per als alumnes.

JClic està desenvolupat en la plataforma Java i es pot accedir als projectes de dos maneres:

  1.  Visualitzar les activitats en un applet (objecte incrustat en una pàgina web). Els projectes que es veue d'aquesta manera no queden emmagatzemats en el disc dur, sinó que Jclic els descarrega, els utilitza i els borra.
  2.  Instalar les activitats.

Com a educadora ampliaria els seus coneixements mitjançant activitats, com també reforçar el que s'ha explicat a l'escola a través d'exercicis de diferents nivells, i així comprobar si finalment s'han adquirit de forma adequada els coneixements donats.




domingo, 24 de octubre de 2010

GOOGLE CALENDAR: EINA WEB 2.0

Google Calendar és un espai personal gratuït que ofereix Google a tots els seus usuaris per a que puguin crear, gestionar i compartir esdeveniments dintre de les seves agendes. Cada usuari pot crear moltes més calendaris, cada un d'ells sobre una temàtica diferent o creats per compartir-ho amb altres amics, i enviar als seus contactes un esdeveniment per a que aquest ho fiquin a les seves agendes. 
Cada usuari pot congifurar el seu "google calendar" de forma que li poguin arribar SMS o e-mails per tal de recordar els esdeveniments que té al dia.


Des del punt de vista del pedagog ho trobo interessant perquè el "google calendar" li permetrà apuntar-se totes les reunions a les que haurà d'assistir o algun curs que hagi de fer, si fos el cas de que algún dia no ho recordés cada dia que tingui un esdeveniment li arribarà un SMS.

QUÈ ÉS UNA PDI?

La pissarra digital interactiva és un sistema format per un ordinador i un video projector que reprodueix la imatga del monitor. Aquesta pissarra inclueix ,també, una pantalla a lordinador des de la que podem controlar-ho. Ho podem controlar amb un llàpis especial per aquestes pantalles o, per segons quines tasques, amb les mans. 
La PDI ve acompanyada d'un software, proporcionat pel propi fabricant, amb el que gestionarà la pissarra i les seves funcions. Aquest software permet que nosaltres poguem escriure a través de la mateixa superfície de projecció i després poder guardar aquests documents i utilitzar-los en un altre moment. Permet també altres funcions com el zoom, captura de pantalles, reconeixement de textos, etc.
Hi ha diversos tipus de PDI's: tàctils, electromagnètiques, d'infrarojos, etc.

Aquesta innovació teconològica educativa està donant molt bons resultats a les aules de les escoles, ja que és una nova forma de formació tant per als alumnes com als educadors, i desperta il·lusió i ganes a l'hora de d'aprendre i ensenyar.



Un pedagog podría fer ús de la PDI a l'hora de fer reunions amb el professorat o els treballadors del centre, també per facilitar els dissenys i nous programes que ell ha programat i així poder interacturar de forma ràpida i eficaç.

viernes, 22 de octubre de 2010

QUÈ ÉS UN BLOG?

Coneixem el blog com un lloc web que agrupa temes d'interés personal o de caire general, ordenats cronològicament. Juntament amb la informació publicada es poden afegir enllaços.
És un espai periòdicament actualitzat de forma fàcil i on tot usuari que entri pot donar la seva opinió o compartir experiències a través dels comentaris.

Un pedagog podría fer ús del seu blog publicant informació referent als horaris de reunions que tindran lloc en el centre; les hores disponibles al seu despatx per a que qualsevol interessat pugui concretar una "cita" amb ell; publicar el programa anual del curs; facilitar la informació necessària de com serà el disseny de les activitats i com es duran a terme.

lunes, 18 de octubre de 2010

SEE DO VIDEO

http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8

Els nens sempre tindran un model a seguir i a imitar, aquests són els pares, principalment, però també les persones que estàn dia a dia educant-los acadèmicament. Hem de ser consicents que ells actuaran segons el que observin; actuaran com ho fan els pares, es relacionaran i es comunicaran segons li hagin ensenyat o segons hagi vist fer dels pares o els professors. Per tant, arribem a la conclusió que hem de formar-los com a persones per a que en un futur puguin convertir-se en uns perfectes models a seguir.

DIGITAL LEARNERS

http://www.youtube.com/watch?v=_A-ZVCjfWf8

Ens adonem de que, cada vegada més, utilitzem la tecnologia per aprendre, interacturar, comprar i dur a terme moltíssimes activitats més. Ademés d'això, els nens d'avui en dia han nascut i s'han trobat amb aquesta innovació, cosa que nosaltres i generacions més avançades no ho hem pogut experimentar, sinó que ens ho hem anat trobant a mesura que ha anat passant el temps.
És una forma innovadora, creativa i motivadora d'aprendre i d'ensenyar. Per aquesta raó, els educadors d'ara en endavant hauràn d'adaptar-se a les noves tecnologies i amb elles els nous mètodes per a la formació.

AULES AUTOSUFICIENTS

http://www.youtube.com/watch?v=dkQ1Yr4iZiQ&p=07A45539A71FBA5F&playnext=1&index=1

En el vídeo veiem reflexats els llibres i els quaderns del futur, els Tablet PC. Aquest nou mètode de treball fa que els alumnes estiguin més motivats i entusiasmats a l'aula, tant quan treballen de forma personal com quan ho fan escoltant l'explicació del professor.
Pot existir la diferència d'adaptació de l'alumne i del professor; l'alumne s'adaptarà ràpidament al dispositiu i al seu funcionament, en canvi al professor se li farà més difícil saber-lo manejar. Quan ho aconsegueixi segur que ho farà amb il·lusió i amb ganes de tirar endavant nous projectes amb l'alumnat.

domingo, 17 de octubre de 2010

SUPORT TÈCNIC A L'EDAT MITJANA

http://www.youtube.com/watch?v=K654kfJy9ZA

A mesura que passa el temps va avançant la tecnologia i amb auqesta les formes d'ensenyament. Hem de tenir en compte que la innovació tecnològica forma part del nostre dia a dia i que, per tant, persones com els educadors no poden deixar-la de banda perquè, al cap i a la fi, l'ensenyament a través de la tecnologia és el futur de les escoles. Per aquesta raó, cal formar-nos en les noves tecnologies de forma continuada per posar-ho en funcionament correctament. D'aquesta manera, s'obtindran resultats excel·lents en el procés de formació per part de l'educador.

TECNOLOGIA O METODOLOGIA?

http://www.youtube.com/watch?v=t-Yp-QIPw_A

El video fa referència al que anomenem innovació educativa; crear formes d'ensenyament aplicant les noves tecnologies. Però per molt que s'apliquin nous mètodes per educar no vol dir que cambiï per complet la forma, però si la millora bastant. Per aquesta raó és important fer ús de manera carrecta de la tecnologia en la formació i així dotar de noves formes d'educació tant a l'educand com a l'educador.